Pour qui ?

- Pour des enfants et adolescents présentant des difficultés gestuelles ou cognitives limitant l’autonomie : difficulté motrice, maladresse, trouble de l’organisation spatiale et temporelle, trouble des apprentissages (dysgraphie...).

- Pour des adultes en incapacité d’écrire lisiblement ou de manière endurante.
- Pour des adultes avec déficit moteur du membre supérieur nécessitant une rééducation de la dextérité ou un changement de latéralisation.

Quand ?

Lorsque les difficultés impactent le quotidien en générant de la souffrance et /ou une perte d’estime de soi.

- Difficultés à être indépendant dans les activités journalières telles que la toilette, l’habillage, les repas.
- Dysgraphie : écriture qui n’est pas assez lisible, trop lente, non endurante ou provoquant des douleurs.
- Difficultés dans les apprentissages ne permettant pas à l’élève de suivre le rythme et de s’adapter aux exigences scolaires : lenteur, problèmes d’organisation, difficultés en lecture et en mathématiques.

Comment ?

- En évaluant les intégrités et les limitations d’activité de la personne dans les activités quotidiennes, au domicile, à l’école et dans les loisirs, par la réalisation d’un bilan ergothérapique (sur prescription médicale).
- En proposant un programme d’intervention visant à restaurer ou améliorer les capacités du patient et en adaptant les outils et l’environnement pour limiter au maximum les situations de handicap.